E se considerar livros digitais gratuitos e workshops, também gratuitos, esse número aumenta e aumenta muito. 

No entanto, você está aqui para saber mais sobre 40 ATIVIDADES MATEMÁTICAS e é isso que você vai saber agora.

COMEÇANDO COM A FALA DA PROFESSORA HELENICE, SOBRE O LIVRO:

“Este livro descreve um pouco das aulas de matemática do autor, Prof. Célio Roberto Januário, nas escolas de Ensino Fundamental e Médio da rede pública estadual de São Paulo.

Como professor, encontrou, na sala de aula, um espaço ideal para desenvolver com os alunos, sua proposta de como ensinar matemática, da maneira como sempre acreditarei. 

Ou seja, ensinando de maneira lúdica, dando aulas com dedicação e pesquisa, utilizando vários recursos pedagógicos como jogos, dobraduras, materiais diversos e claro, com o auxílio da internet.

Os alunos de hoje são diferentes, portanto, as aulas também precisam necessariamente ser diferentes.

O autor, com texto preciso e agradável, deixa claro sua crença de que a aprendizagem ocorre quando o aluno participa, ativamente, do processo de desenvolvimento do conhecimento, aplicando seus esquemas operatórios de pensamento aos conteúdos treinados. 

Por isso a aprendizagem supõe atividade mental, pois aprender é agir e operar mentalmente, é pensar, refletir.

Este livro mostra que as aulas do autor estão dando tão certo, porque para que a aprendizagem se torne mais eficaz, é preciso substituir as atividades mecânicas que apelam para a reprodução e a memorização, por tarefas que exijam das aulas operações mentais, uma didática operatória baseada no construtivismo cognitivo de Jean Piaget… 

Que concebe o conhecimento como uma redescoberta e uma residência por meio da atividade do educar, com os alunos ativos, participantes, sem dar problema de disciplina, aprendendo e gostando da matemática.

Quando algo está dando muito certo é necessário publicar, passe adiante a experiência para que outros professores e educadores em geral possam também se apoderar dessas ideias, fazendo, é claro, as adaptações, que julgar convenientes 

O trabalho descrito neste livro segue o caminho da reflexão-ação-reflexão, sem se fechar nas rotinas escolares, nem incorporar cada inovação sem saber o motivo, muito pelo contrário é abrir um leque de possibilidades…

…em abordagens de ensino em sala de aula, despertando a curiosidade e a vontade de aprender, aplicando os conceitos teóricos, na prática, usando situações da vida cotidiana.

Este livro oferece fundamentos para que o educador reflita sobre sua ação na sala de aula: 

1. Apresenta as principais práticas matemáticas;
2. Indica as situações em que cada uma delas é mais eficaz;
3. Mostra como a matemática pode ser ensinada de forma lúdica, agradável, enfatizando a necessidade de pensar para resolver problemas;
4. O acima de tudo evidencia a importante relação professor/aluno na construção do conhecimento.

Traz um rico estudo do processo de ensino e aprendizagem que serve aos professores de matemática como um guia para preparar suas aulas, tornando seu trabalho mais interessante, respondendo aos anseios e necessidades do aluno de hoje.

A Matemática, que normalmente é vista como terror dos alunos, foi tomada pelo autor como um instrumento para proporcionar aos educandos o prazer de estudar matemática”.

Professora Helenice

Doutora em Ciências Sociais pela PUC/SP. Mestre em Educação pela PUC/SP, Coaching Educacional Pela SBC- (Sociedade Brasileira de Coaching).

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